Обучение детей он правильным навыкам он по уходу еще за полостью еще рта наиболее он ответственный этап еще гигиенического воспитания. Он должен еще строиться с учетом он возрастных особенностей и он поведенческих реакций еще детей дошкольного он возраста. При проведении еще занятий можно еще использовать:
Чередование еще хоровых и индивидуальных он ответов;
Разнообразные еще игровые моменты и еще ситуации (ребенок он учится сам и он учит любимую он игрушку) .
Большое он значение в обучении еще играет принцип он наглядности. Поэтому в работе с он детьми необходимо еще использовать фотографии, еще фильмы, иллюстрации, он предметы личной он гигиены. Показ этих он предметов и действия с он ними позволяют он раскрыть те еще их стороны, еще которые играют еще важную роль в он формировании гигиенического он поведения.
Эффективность гигиенического еще воспитания и обучения он по вопросам он профилактики стоматологических он заболеваний будет еще высокой только он при условии он взаимодействия педагогов и он воспитателей, медицинских еще работников, родителей и еще детей. Педагоги и воспитатели еще должны иметь еще представление и знать он методы контроля еще за гигиеной он полости рта. Медицинские работники еще должны быть еще обучены методике он контроля за еще качеством чистки он зубов и использования еще различных профилактических еще средств. Родители должны еще уметь контролировать он продолжительность, кратность и он правильность ухода он за полостью он рта своих он детей в домашних он условиях.
Дети после он проведенных занятий еще должны уметь он продемонстрировать выполнение он задания для еще лучшего запоминания.
Ребёнку необходимо:
1. Получать сладости в небольшом количестве (во время приёма пищи затем полоскать рот водой).
2. С 1,5-2 лет полоскать рот после еды.
3. С 2-2,5 лет чистить зубы зубной щёткой (после завтрака, перед сном).
В 4-5 лет чистить зубы зубной щёткой и зубной пастой не менее 2-3 минут, 200-250 движений.
До 4-5 лет чистка зубов осуществляется руками родителей. Начиная с 5-6 лет, рекомендуется двукратная чистка зубов (утром после еды и вечером перед сном) мягкой зубной щёткой и любой гигиенической или фторсодержащей зубной пастой. Детям надо помогать чистить зубы до 6 лет. Предпочтение отдаётся гелиевой форме зубной пасты.
Под влиянием микробов полости рта при воздействии слюны, в зависимости от характера пищи, на зубах образуется зубной налет. Регулярное полоскание рта после каждого приема пищи, правильная чистка зубов полностью снимает налет, что способствует сохранению ткани зуба и предотвращению кариеса.
Одной из многочисленных обязанностей воспитателей детского сада является гигиеническое воспитание детей. Уход за полостью рта – один из элементов этого воспитания. Далеко не все дети 3 – 6 лет умеют чистить зубы. Их надо учить, этому начиная, с трехлетнего возраста на специальных занятиях.
Уход за ротовой полостью ребёнка в первую очередь заключается в бдительности родителей. Несмотря на то, что в 3-4 года дети вполне способны самостоятельно проводить такую процедуру, как гигиена полости рта, делать её желательно под родительским контролем. Результатом такой ежедневной практики станет полная осведомлённость ребенка к 6 годам об основных нюансах качественного ухода за зубами, а именно о том, что чистить их следует 2 раза в день и дополнительно нужно устранять остатки еды, чтобы предотвратить размножение бактерий.
В период дошкольного еще возраста воспитательная еще работа ложится еще на плечи еще воспитателей, которые он научат, откорректируют он или повторят, «он как надо он сделать» (гимнастику, он почистить зубы, еще ополоснуть рот еще после еды, он как сидеть еще за столом и т. д.), используя силу он коллективного примера.
Основной задачей в этот период он является регулярное еще повторение навыков с еще целью выработки еще условного рефлекса. Обучение детей еще индивидуальной гигиены еще полости рта следует он начинать с 2 – 4 летнего он возраста. При этом он необходимо учитывать он психологические особенности он этой группы он детей. Склонность к подражанию и он склонность к коллективным еще занятиям. В этом возрасте он высока внушаемость он на ребенка и еще ее необходимо еще использовать. Для детей он данной возрастной еще группы рекомендуется еще проводить 7 занятий он по 15 – 20 мин.
1) занятие – осмотр полости рта детей с использованием стоматологического зеркала и шпателя.
2) Обучение ребенка полосканию полости рта, с последующем закреплением навыков, контролем навыка после еды.
3) Рассказ о зубной щетки, ее назначении, демонстрация использования ее на модели.
4) Обучение детей использованию зубной щетки на моделях челюстей и контроль навыков.
5) Чистка зубов без пасты с последующим контролем навыков.
6) Чистка зубов без пасты утром и вечером под контролем родителей.
7) Чистка зубов с пастой утром и вечером под контролем родителей.
С детьми 3-4 лет он работу рекомендуется он строить с использованием еще игровых элементов, с он использованием рисунков, он плакатов, игрушек, он кукол, зубных он щеток, паст, и т.д. Такая игра - он беседа должна еще быть короткой и еще продолжаться на еще нескольких занятиях. Дети через еще сказочные персонажи еще должны усвоить, еще что надо еще употреблять овощи, он фрукты, чтобы он зубы не он болели; что еще после еды он необходимо полоскать еще рот, меньше еще кушать сладостей и еще чистить зубы. При этом он рекомендуется в форме еще игры показать еще детям, как еще правильно чистить он зубы. Обучая детей он правилам чистки еще зубов, важно он повторять, закреплять он полученный навык и он поощрять тех он детей, которые еще успешно им еще овладели.
Детям 4-7 лет еще занятия необходимо еще проводить в популярной он форме, используя еще персонажи сказок, он рассказывая и показывая, еще как надо он правильно чистить еще зубы. При обучении он чистке зубов еще необходимо окрасить еще фронтальные зубы еще красителями и показать он окрашенный налет он ребенку в зеркало. Обращают внимание он на размер он щеток для он детей, их еще состояние и уход он за ними. В ходе беседы он выясняют, имеет он ли ребенок еще свою зубную он щетку, объясняют, еще какая зубная он паста лучше.
Для закрепления знаний можно использовать загадки об овощах, фруктах и т.д. Также задавать детям вопросы.
При проведении бесед со старшими дошкольниками можно предложить десять правил приема пищи:
1. Принимать пищу в день, так часто, как велит врач.
2. Много грызть и жевать овощи и фрукты, не отказываться от жесткой пищи.
3. Снимать пищу с ложки губами, не засовывать ложку в рот.
4. Откусывать пищу только передними зубами.
5. Измельчать пищу только дальними зубами.
6. Глотать пищу хорошо разжеванной, не запивая.
7. Заканчивать каждый прием пищи твердыми овощами и фруктами (морковь, яблоко, груша).
8. После каждого приема пищи полоскать рот водой (использовать не менее половины стакана).
9. Не есть сладостей между приемами пищи.
10. Есть сладкое только один раз в неделю (воскресенье) в небольшом количестве, затем сполоснуть рот водой.
Также можно предложить десять правил чистки зубов для старшего дошкольника:
1. Щетка должна иметь изогнутую и короткую ручку, на два-три зуба, со щетиной редкими кустиками.
2. Перед чисткой зубов щетку надо мыть теплой водой.
3. Учиться чистке зубов надо без пасты, а научившись - использовать и пасту;
4. Зубной порошок лучше не применять, так как им можно поперхнуться.
5. В начале надо чистить переднюю поверхность зубов движениями в одном направлении: вверху – сверху-вниз, внизу - снизу-вверх, по пять раз у двух зубов, передвигая щетку от дальних зубов слева к дальним зубам справа. Чистят вверху, потом внизу, а дальше заднюю поверхность зубов в том же порядке.
6. Затем надо чистить жевательную поверхность сначала верхних, потом нижних зубов - от дальних зубов слева к дальним зубам справа, по пять раз в каждую сторону. Потом спереди назад по пять раз у двух зубов.
7. В конце чистки зубов надо «подмести» все отчищенное по зубным рядам, захватывая десну, сначала вверху, затем внизу, слева направо.
8. После чистки зубов щетку надо помыть, намылить и поставить головкой кверху в стакан;
9. Чистить зубы надо два раза в день: после завтрака и перед сном;
10. Новую зубную щетку надо иметь весной, летом, осенью и зимой.
Таким образом, обучение гигиенического ухода за полостью рта у детей дошкольного возраста является необходимым. Значимость правильного гигиенического воспитания детей с раннего возраста огромна, так как навыки по индивидуальной гигиене полости рта относятся к тем, которые лучше всего усваиваются в раннем детском возрасте. В формировании у детей привычки к гигиене полости рта огромную роль играют, прежде всего, семейно-общественные отношения, единство взглядов на данный вопрос медицинских работников, родителей, и педагогов.
Гигиеной полости рта называют комплекс мер для очистки элементов зубного ряда, десен и языка. Чистка полости рта делится на два вида.
Один из них проводится человеком самостоятельно дважды в день. А другой - профессиональным врачом гигиенистом не более двух раз в год.
Используется специальное оборудование для удаления налета, восстановления цвета эмали и очищения труднодоступных межзубных участков.
Общая информация
Стоматолог не только лечит, но и обучает пациентов, медиков других направленностей гигиене полости рта.
Важно, чтобы к обучению был подключен весь комплекс специалистов, которые прямо или косвенно занимаются гигиеническим обучением. К ним можно отнести воспитателей, нянечек, преподавателей всех уровней.
Обучению родителей следует уделить особое внимание, именно на них лежит ответственность формирования гигиенических привычек их детей. Урок гигиены самый распространенный способ обучения правилам ухода.
Уроки разбивают на три фазы - мотивация, выбор средств и способов чистки, а также практическое занятие.
Мотивация
Чтобы убедить пациента сменить свои привычки, врач должен приложить немало усилий. Часто одного раза недостаточно, поэтому работа должна проводиться всесторонне:
- теория и демонстрация;
- печатный материал;
- видеофильмы;
- всевозможные виды рекламы.
Во время личного общения врач должен быть максимально убедительным. Пациенту надо указать на его уже существующие стоматологические проблемы, для наглядности используются зеркала или видеокамера.
Гигиенисты объясняют, к чему может привести халатное отношение, приводят статистику региона проживания.
Пациент должен понять, что здоровые элементы челюстной дуги не приносят болевых ощущений, не нарушают красоту улыбки и можно не отказывается от любимых блюд.
А вот больные зубы ведут к развитию заболеваний пищеварения, являются причиной неприятного запаха изо рта и, в целом, портят качество жизни из-за дискомфорта от болевых ощущений и внешнего вида.
Немаловажным фактором является дешевизна ухода за здоровыми единицами и дороговизна лечения больных элементов.
Пациент должен понять механизм разрушения костного органа , что налет разрушает твердую ткань и содержит различные виды бактерий, которые обладают кариесогенным эффектом.
В этот момент показывают места скопления налета у пациента. По завершению первого этапа обучения, пациент должен захотеть очистить поверхность зубов от всех видов отложений.
Выбор средств и способов
Каждый потенциальный потребитель должен узнать все средства, доступные на современном рынке. Выбор щетки и пасты имеет большое значение, и врач должен помочь подобрать средства, учитывая индивидуальные особенности человека.
Удобно если в демонстрационном кабинете есть наборы для гигиены, чтобы пациент мог их сравнить со своими девайсами. Объяснив особенности выбора средств, можно переходить к подбору способа чистки.
Особенно важно объяснить, какими движениями чистить разные сегменты зубов.
Сначала врач должен понять уровень воспитания гигиенических навыков пациента. Это можно увидеть, если попросить его показать на себе или на манекене, как он привык проводить гигиенические процедуры.
В процессе демонстрации врач может комментировать движения, но делать это надо максимально доброжелательно. Специалист указывает на ошибки и недочеты своего подопечного.
Сам процесс обучения начинают с демонстрации на манекене, особенно уделяя внимание на новые для пациента приемы, закрепляют их на практике.
Контролируемая чистка проводится при наличии щетки и пасты. Перед началом процедуры врач окрашивает элементы челюстной дуги специальным красителем. Обучаемый проводит чистку привычными способами.
После процедуры определяют качество проделанной работы по методу О’Лири, с помощью стоматологического зеркала выявляют присутствие или отсутствие окраски.
Полученные данные заносятся в схематичный зубной ряд. После подсчета можно сделать вывод, какой процент поверхностей загрязнен. Врач объясняет ошибки и показывает, что необходимо изменить для повышения качества чистки.
После этого, под наблюдением врача пробуются новые методы очищения на практике, врач корректирует движения. По завершении, снова проверяют чистоту по методу О’Лири.
Специалист фиксирует у себя данные обучения, чтобы в следующий раз сравнить эти записи с новыми показателями.
Выбор щетки и правила ухода
Классификация зубных щеток по жесткости:
Классификация щеток по расположению пучков:
Выбирая девайс, надо обратить внимание на следующие пункты:
- Рабочая поверхность должна иметь размер не менее 2,5 см., чтобы во время чистки захватывать несколько единиц.
- Во избежание травмирования мягких тканей, верхняя часть щетки должна быть округлой. Шероховатость на обратной стороне поможет очистить внутреннюю сторону щек от вредных микроорганизмов.
- Соединение ручки и головки щетки должно быть мягким, чтобы предотвратить излишнее давление.
- Ручка должна удобно располагаться в руке и не скользить.
Правила использования:
- Взрослые и детские щетки хранятся в разных стаканах.
- На верхнюю часть щетки надо надевать защитный колпачок, но не хранить в специальном футляре.
- После каждого использования щетку нужно промывать теплой водой.
- Один раз в неделю дезинфицировать в антибактериальном ополаскивателе.
- Менять приспособления каждые 3 месяца и после заболеваний полости рта.
Потребители, выбирая щетку, стали предпочтение отдавать электрической модели. Однако следует учесть, что у нее есть противопоказания.
Противопоказания для использования электрических щеток - болезни полости рта (гингивит, стоматит, пародонтоз), недавно перенесенные онкологические операции в ротовой полости.
Классификация электрических девайсов:
Такими щетками можно пользоваться при условии здоровых единиц с крепкой эмалью и здоровыми деснами.
Если есть камень на поверхности, то использование такого приспособления может спровоцировать воспаление десен.
В местах соединения движущейся и не движущейся части могут скапливаться болезнетворные микроорганизмы, проводить дезинфекцию этих частей затруднительно.
Уход в зависимости от возраста
Способы ухода за полостью рта меняются в зависимости от возрастных особенностей. Чем младше ребенок, тем бережнее уход.
Уроки для родителей грудничков
Как правило, детей до года не показывают стоматологам, и не все родители знают об особенностях ухода за ротовой полостью грудничка.
Отсутствие ухода вызывает заболевания, такие как молочница во рту или стоматит. Очищение проводится дважды в день, современный рынок предлагает специальные средства для грудничка.
Стоматолог участвует в организации лекций для беременных или в детских поликлиниках.
Дети от года до трех лет
Обучение детей в возрасте от 1 года до 3 лет также проводится для родителей.
Педиатр дает ребенку направление на посещение стоматолога для осмотра, а стоматолог объясняет родителям особенности ухода за молочными единицами и за ротовой полостью в целом.
Чтобы привлечь внимание, ребенку предлагают интересные виды щеток. Короткие занятия проводятся в виде игры.
С 4 до 6
Ребенку надо привить привычку правильного ухода , поэтому воздействие должно проводиться на всех этапах:
- пример родителей;
- в детских учреждениях;
- в кабинете стоматолога.
На приеме стоматолог обязательно демонстрирует взрослым, насколько качественно проводится гигиена.
Уроки для детей делятся на короткие занятия в виде игры, которая соответствует возрастным особенностям.
Каждое движение щетки повторяют не один раз, взрослый водит рукой малыша, чтобы контролировать движения и степень надавливания. По окончании урока малыша обязательно хвалят и дают отдохнуть.
В 6 лет ребенок уже должен знать:
- щетка предназначена для личной гигиены, можно только чистить зубы, и принадлежать она должна только одному пользователю;
- рекомендуется полоскать рот после еды;
- желательно чистить зубы в утреннее и вечернее время;
- перед чисткой надо помыть руки и прополоскать рот, щетку смочить теплой водой и выдавить на нее горошину пасты;
- чистить надо аккуратно, стараясь добраться до зубов со всех сторон;
- глотать пасту нельзя, если во время чистки выделяется много слюны, то сплевывать ее по завершении чистки, рот прополоскать водой, вымыть щетку с мылом и поставить ее в свой стакан вверх головой;
- щетку надо регулярно менять.
С 7 до 10
Контроль родителей ослабевает, дети в этом возрасте учатся следить за гигиеной самостоятельно, поэтому стоматологи фиксируют ухудшение состояния.
В школе выделяют время для воспитания гигиенических привычек. Уроки гигиены могут проводить стоматологи, гигиенисты или школьный медперсонал. Беседы проводят в классе или в оборудованном кабинете.
Школьникам младших классов курс разделяют на несколько коротких уроков по 20 минут. Детей просят принести их щетки для практического занятия.
Специальным раствором окрашивают налет, демонстрируя его в зеркале. Лектор показывает на манекене приемы чистки, после чего приступают к практическим занятиям. Специалист следит за чисткой каждого ученика, корректирует движения и нажим.
Завершив чистку, анализируют качество проделанной работы. Врач дает рекомендации и указывает на недочеты в очищении и объясняет их причину. Обязательно надо рассказать о последствиях некачественной гигиены.
С 10 до 14
В связи с особенностями возраста, чтобы информация усвоилась и не вызвала психологического дискомфорта, лучше проводить индивидуальные уроки.
Специалист производит осмотр полости рта, отмечает состояние зубов и объясняет причины, образовавшихся проблем.
Если организовать индивидуальные уроки сложно, то можно разделить детей на однополые группы. До обучения лектору надо понять уровень грамотности в области гигиены полости рта, для этого можно провести осмотр или анкетирование.
После осмотра или анкетирования специалист заполняет пробелы в знаниях, акцентирует внимание подростков на важности правильного ухода, объясняет, к чему приводит халатность.
С 15 до 18
Подростки способны самостоятельно ухаживать за полостью рта. Для чистки уже можно использовать пасты и щетки для взрослых.
Задача родителей периодически контролировать подростка , контроль надо вести не только за своевременным уходом, но и за регулярным посещением стоматолога в целях профилактики.
Обучение гигиеническим правилам в этом возрасте проводят, как для взрослых.
Стандартный метод чистки
Стандартный метод чистки используется при здоровых элементах челюстного ряда и деснах дважды в день по три минуты.
Зубы разделяют на три отдела - передний ряд, коренные малые (премоляры) и коренные большие (моляры). Рот открыт щетка находится под углом 45 градусов относительно зубов. Чистку производят слева направо, сначала верхний потом нижний ряд.
На каждом отделе выполняет по 10 движений выметающего характера , с внутренней стороны движения повторяют. Для очищения моляров и премоляров, щетку водят вперед-назад по 15 движений на одну сторону челюсти.
Заканчивать следует массажем десен, мягкими круговыми движениями, захватывая десны, с сомкнутыми зубами.
В видео представлена дополнительная информация о выборе средств, приспособлений и проведении чистки зубов.
Выводы
Уход за полостью рта не занимает много времени и должен стать хорошей привычкой каждого. Научившись регулярному уходу, можно избежать многих проблем и сохранить красоту.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .
Нет комментариев
Обучение детей индивидуальной гигиене полости рта следует начинать с 2-4-летнего возраста. При этом необходимо учитывать возрастные психологические особенности этой группы детей. Они заключаются в склонности к подражанию, наклонности к коллективным занятиям и осмотрам. Поэтому первоначально осматривают более спокойных детей, что служит примером для подражания. В этом возрасте велика внушаемость, которую надо использовать.
Основой работы с детьми должны быть беседа, непосредственное общение. В указанном возрасте дети слишком малы, чтобы понять необходимость ухода за полостью рта, и объяснение этого для них просто скучно. Вместе с тем приобретенные в этом возрасте навыки становятся особенно прочными и остаются на всю жизнь. Основой их воспитания у детей должны стать игровые ситуации. Обучить детей правильным навыкам ухода за полостью рта можно только в хорошем настроении.
Этому служат красивые зубные щетки, чашки для полоскания, цвет и форма предметов, наличие любимых игрушек.
Обучение детей 5-7 лет целесообразно начать с беседы о роли зубов для здоровья, необходимости ухода за ними, так как в этом возрасте дети уже способны воспринять эти знания. Дальнейшие занятия также необходимо строить в форме интересной, занимательной игры.
Обучение чистке зубов обычно независимо от возраста обучаемого начинают с демонстрации. Медицинский работник должен выполнять все манипуляции с объяснением их значения и порядка выполнения. Обычно выделяют 7 последовательных этапов:
1) мытье рук;
2) полоскание рта водой;
3) мытье зубной щетки с мылом;
4) нанесение зубной пасты на головку щетки;
5) чистка зубов;
6) полоскание рта водой;
7) мытье зубной щетки, намыливание ее и хранение в стакане.
1-е занятие-осмотр полости рта детей с помощью стоматологического зеркала и шпателя;
2-е занятие-обучение ребенка полосканию полости рта с последующим закреплением навыка и контролем его после еды;
3-е занятие - рассказ о зубной щетке, ее назначении, демонстрация пользования на модели;
4-е занятие - обучение детей пользованию щеткой на моделях челюстей и контроль этого навыка;
5-е занятие - чистка зубов детьми без пасты с последующим мытьем щетки водой, высушиванием и хранением в стакане с закреплением в дальнейшем этого навыка.
6-е занятие - чистка зубов детьми без пасты утром и вечером (дома) под контролем родителей (воспитателей, медицинского работника);
7-е занятие (дома) - чистка зубов детьми утром и вечером с пастой, осуществление ухода за зубной щеткой, полоскание рта.
У дошкольников 5-7 лет методика обучения аналогична (7 занятий), однако больше внимания уделяется объяснению правил чистки зубов, проведению ее на игрушках, а главное - контролю за усвоением правил чистки каждым ребенком путем определения индекса гигиены до и после чистки зубов. Поэтому детям нужно объяснить роль окрашивания зубного налета и значение удаления его при гигиене полости рта.
Для формирования положительных эмоций у детей при обучении необходимо подбирать "вкусную" пасту, яркие щетки, красивую посуду для полоскания.
У детей младшего школьного возраста (1-4-е классы) обучение гигиене полости рта проводятся в 5 уроков. В этом возрасте больше внимания следует уделить рассказу о роли зубов в жизни человека, их заболеваниях, возможности их предотвращения, мероприятиях по профилактике заболеваний полости рта. Детей целесообразно познакомить с более широким кругом средств и предметов ухода за полостью рта: зубными щетками, пастами, порошками и эликсирами.
В обучении гигиене полости рта большая роль отводится контролю за качеством чистки зубов, коррекции ошибок, повторному контролю, так как их данные являются наглядным показателем качества и умения ухода за полостью рта. Обучение взрослых чистке зубов идет по описанным правилам с учетом их сознательного отношения к гигиене, но тоже с обязательным контролем.
4. Перечень практических работ, наглядных пособий и ТСО:
Учебно-методическая литература.
Наглядные пособия: таблицы, схемы, муляжи, тренажёры, плакаты, слайды.
Средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды, выставки.
- Название практической работы: профилактический осмотр, опрос и сбор анамнеза;
заполнение карты пациента.
- Цель работы: научиться проводить профилактический осмотр.
- Методика выполнения работы:
Необходимые материалы : карта обследования, шариковая ручка, перчатки, маска.
Порядок выполнения работы: опрос с выяснением качественного состава пищи,
профилактический осмотр, заполнение карты обследования.
Результаты работы и критерии оценки: грамотно заполненная карта обследования.
6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
1. С какого возраста необходимо начинать гигиеническое обучение детей.
2. Основные средства гигиены полости рта.
3. Состав зубных паст.
7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
1. Методы чистки зубов.
2. Стандартный метод чистки зубов.
3. Контролируемая чистка зубов.
4. С какого возраста необходимо начинать гигиеническое обучение детей?
5. В чем заключаются особенности индивидуальной гигиены полости рта при различных стоматологических заболеваниях и лечебных мероприятиях?
8. Хронокарта учебного занятия:
9. Самостоятельная работа студентов:
1. Перечислить все методы чистки зубов.
2. Описать методику стандартного метода чистки зубов.
3. Описать подбор зубной щетки и метода чистки зубов для ребенка 5 лет.
4. Тестовые задания.
10. Перечень учебной литературы к занятию:
1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. Москва, 2003 год
2. Муравянникова Ж.Г. Стоматологические заболевания и их профилактика.
3. Максимовский М.Ю., Сагина О.В. Основы профилактики стоматологических заболеваний.
4. Арутюнов С.Д. Профилактика кариеса.
5. Скорикова Л.А., Волков В.А., Лапина Н.П., Баженова Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика стоматологических заболеваний. Краснодар, 2005 год
6. Максимовский М.Ю. Терапевтическая стоматология. Москва, 2002 год
ЗАНЯТИЕ №7
1. Тема занятия:
«Индивидуальная гигиена полости рта. Дополнительные средства гигиены. Жидкие средства гигиены полости рта (настои, настойки, ополаскиватели, элексиры, спреи и дезодоранты). Способы их применения. Электрические средства гигиены полости рта. Классификация жевательных резинок. Ошибки допускаемые при проведении личной гигиены полости рта».
2. Цель занятия:
Студент должен знать:
1. Дополнительные средства и предметы гигиены полости рта.
2. Классификация жидких средств гигиены полости рта.
3. Электрические средства гигиены полости рта. Методика применения.
4. Классификация жевательных резинок.
Студент должен уметь :
1. Проводить стоматологический осмотр.
3. Подобрать дополнительные средства гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния полости рта.
2. Обучить пациента стандартному методу чистки зубов.
Студент должен ознакомиться:
С дополнительными средствами гигиены полости рта,
С показаниями и способами применения жидких средств гигиены полости рта,
С разновидностями электрических предметов гигиены полости рта,
С классификацией жевательных резинок,
С ошибками, допускаемыми при проведении личной гигиены полости рта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
HTML-версии работы пока нет.
Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже.
Подобные документы
Гигиена полости рта: влияние на состояние зубов и защита от распространенных и опасных болезней. Рекомендуемые органами здравоохранения зубные щетки. Правила чистки зубов. Особенности выбора зубной пасты. Вспомогательные средства гигиены полости рта.
реферат , добавлен 07.11.2011
Изучение правил гигиены полости рта. Пропаганда здорового образа жизни. Эстетическое воспитание. Тщательная чистка зубов с помощью зубной щетки и пасты. Очищение полости рта после каждого приема пищи. Развитие кариеса межзубных поверхностей зубов.
презентация , добавлен 07.12.2014
Очищение временных зубов с момента прорезывания. Метод обучения пациентов чистке зубов. Характеристика различных методов чистки зубов: круговой метод Fones, методы Bass, Charters и Stillmann. Зубочистки как дополнительное средство гигиены полости рта.
презентация , добавлен 21.04.2016
Уход за полостью рта, удаление налета на зубах в целях профилактики кариеса зубов и воспалительных заболеваний пародонта. Личная и профессиональная гигиена полости рта. Составляющие правильной гигиены ротовой полости. Регулярное посещение стоматолога.
презентация , добавлен 29.03.2015
Схема действий для обучения детей чистке зубов. Выбор пасты и щетки. Уход за зубами ребенка после трех лет. Движение щетки в полости рта для достижения наибольшей эффективности очищения зубной поверхности. Действие сладостей и мучных изделий на эмаль.
презентация , добавлен 01.04.2014
Гигиена полости рта как метод профилактики стоматологических заболеваний. Средства и инструменты для этих целей. Краткая история, понятие и классификация зубной щетки. Особенности электрических и ультразвуковых щеток и эффективность их использования.
курсовая работа , добавлен 04.04.2016
Определение индивидуальной гигиены. Алгоритм стандартного метода чистки зубов. Типы зубных щеток - основного инструмента для удаления отложений с поверхности зубов и десен. Назначение зубочисток, флюсов и щетки-скребка, эликсиров. Качество зубных паст.
презентация , добавлен 28.09.2015
Определение
Главным условием сохранения яркой, здоровой улыбки в зрелом возрасте является правильная гигиена полости рта. У взрослых может развиваться кариес, а также заболевания десен, которые могут приводить к серьезным проблемам. В зрелом возрасте необходимо продолжать соблюдать следующие правила:
Чистить зубы два раза в день фторидсодержащей зубной пастой для удаления зубного налета, липкой пленки на поверхности зубов, которая является основной причиной кариеса зубов и воспаления десен, которое называется «гингивит».
Необходимо ежедневно пользоваться зубной нитью для удаления зубного налета из пространства между зубами и под линией десны до того, как он отвердеет и превратится в зубной камень. После образования зубного камня его сможет удалить только специалист по гигиене полости рта с помощью процедуры профессиональной гигиены полости рта.
Необходимо ограничить потребление сахарсодержащих или крахмалосодержащих продуктов, особенно липких закусок. Чем чаще вы перекусываете в перерыве между приемами пищи, тем больше шансов, что бактерии будут выделять кислоту, разрушающую зубную эмаль
Необходимо регулярно посещать стоматолога для профессиональной чистки и профилактического осмотра.
Разрушение зубной пломбы
Ожидаемый срок службы зубных пломб составляет от восьми до 10 лет. Тем не менее, они могут прослужить 20 лет и больше. Если пломба начинает разрушаться, в образовавшиеся трещины попадают остатки пищи и бактерии. Когда это происходит, кариес может проникнуть глубоко внутрь зуба, повредить нерв и, возможно, вызвать необходимость в эндодонтическом лечении. Если структура зуба разрушается вместе с пломбой, единственным вариантом является обработка корневых каналов и установка коронки для восстановления формы и функции зуба.
Дисфункция височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС)
Нарушения прикуса, вредные привычки и патологические состояния, например, скрежетание зубов, могут привести к развитию дисфункции височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). Многие факторы могут вызывать незначительное смещение прикуса, однако после операции по удалению зубов расположение зубов может значительно измениться и повлиять на прикус. Через некоторое время может произойти повреждение суставов, отвечающих за движение челюсти, что приводит к развитию боли и блокированию челюсти. Это расстройство является одной из причин, обусловливающих необходимость в установке зубных имплантатов.
Если у вас наблюдается скрежетание зубов во время сна, стоматолог может предложить вам использовать ночную капу. Это устройство снимает напряжение с суставов. Оно препятствует скрежетанию, которое способствует изнашиванию зубной эмали.
Пациенты-женщины
К здоровью полости рта у женщин предъявляются особые требования в определенные периоды их жизни. Изменение уровня женских половых гормонов в пубертатный период, во время менструации, беременности и в период менопаузы делает ткань десен более восприимчивой к воздействию налета. Поэтому, в эти периоды женщинам необходимо особенно тщательно чистить зубы щеткой и нитью каждый день, чтобы предотвратить заболевание десен.
Ниже представлена другая важная информация, о которой вам необходимо знать:
Менструация
Некоторые женщины говорят, что перед началом менструации их десны отекают, становятся чувствительными и кровоточат, в то время как у других отмечается герпес и признаки язвенного стоматита. Эти симптомы обычно проходят после начала месячных и снижения уровня стресса.
Прием пероральных противозачаточных средств
Гингивит (воспаление десен) представляет собой один из наиболее распространенных побочных эффектов при приеме пероральных противозачаточных средств.
Беременность
Результаты исследований показали, что у многих беременных женщин наблюдаются признаки гингивита, заболевания, при котором бактериальный зубной налет раздражает ткань десен и вызывает их воспаление. Симптомы включают покраснение, отечность, болезненность и кровоточивость десен. Медицинский уход в период беременности имеет особенно важное значение для сохранения здоровья полости рта.
Менопауза
Симптомы со стороны полости рта, которые наблюдаются на этом этапе жизни женщины, включают покраснение или воспаление десен, боль и дискомфорт в ротовой полости, чувство жжения, изменение вкусовых ощущений во рту и сухость полости рта.
Остеопороз
По результатам ряда исследований была обнаружена связь между остеопорозом и потерей костной массы челюсти. По оценкам исследователей, это может привести к выпадению зуба, поскольку плотность костной ткани, которая является опорой для зуба, может снизиться. В сочетании с заболеванием десен остеопороз ускоряет процесс потери костной массы на участке вокруг зуба.
Планирование
Профилактический уход и стоматологическое лечение взрослых играет столь же важную роль, как и несколько лет назад. В зрелом возрасте человек не защищен от стоматологических проблем. Кроме правильного ухода за зубами в домашних условиях, лучшее, что можно сделать – это составить график регулярных визитов к стоматологу и процедур профессиональной чистки зубов. Стоматолог внимательно следит за здоровьем полости рта пациента и может предупредить проблемы до того, как начнут прогрессировать. Помните о словах, которые однажды сказал один очень мудрый человек: «Щепотка загодя стоит пуда после».
Кроме того, при плановом подходе пациент может выбрать различные варианты косметического ухода, включая ортодонтическое лечение (брекеты), отбеливание (в кабинете врача и на дому) и наращивание (виниры). Обсудите со стоматологом стоматологические процедуры, которые лучше всего вам подходят.
